Unidad 5: Reto final

- Nombre del proyecto; "Visitemos Israel" - MOOC que acepta invitados

- Lugar; Internet - Plataforma Moodle

- Web/Contacto  https://eduardolina.milaulas.com/course/view.php?id=2

- Sinopsis (no más de 300 palabras)

El proyecto implica un intento de  ayudar a que quien esté interesado tenga la posibilidad de conocer Israel de una manera poco tradicional: por medio de un curso abierto en línea. Es una manera de romper estereotipos en relación a Israel, y , al mismo tiempo, una invitación al aprendizaje digital. Implica Educación Expandida en cuanto va más allá de la educación tradicional y circunscripta a un público que tiene una relación de pertenencia a u instituo determinado.

Enlace a una visualización del curso a medida que va siendo creado

- Objetivos 

• Conocer Israel de otra manera.
• Romper estereotipos.
• Fomentar el aprendizaje por medio de un proyecto.
• Llevar a cabo un aprendizaje a distancia.
• Dar voz a quien quiera unirse al proceso de aprendizaje

- Referencias

- Metodología (entre 500 y 1000 palabras)

Todo el curso se lleva a cabo en a Red y en forma a-síncrona. Sigue una línea constructivista en tanto quien participa va incorporando conocimientos y habiliades del siglo XXI

- Re-pensar conceptos. Define sobre la base de tu proyecto las siguientes palabras:

• Educación Proceso de aprendizaje activo
• Docente : Es un facilitador. Apoya todo proceso de aprendizaje
• Alumnado: es quién desea aprender, independientemente de su pertenencia ( o no) a un centro escolar
• Aula (o escuela): No es un lugar físico. Está allí donde hay interacción entre quienes participan del taller
• Libro - No hay
• Examen (o evaluación): Rúbrica (a elaborar en forma colaborativa)
• Tecnología:Moodle y herramientas varias
• Programa; a decidir

    Enlace a la introducción del proyecto (video en You Tube)

Unidad 5: La evaluzación de proyectos

Lo que te pedimos es que escojas uno y hagas una evaluación cualitativa del proye·         Indica el nombre y la web, si tiene, del proyecto.

IEDA

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/adistancia/ep

·         ¿Por qué has elegido el proyecto? ¿Qué te ha interesado más a priori?

Porque atiende a una nececidad concreta: ayudar a adultos a superar su sensación de fracaso escolar, a proseguir siendo protagonistas de su proceso de aprendizaje, el cual se lleva a cabo de manera distinta a la que habían conocido, y que concebían como única, y a aprender haciendo.

Me ha interesado pues hace realidad ese concepto de que nadie que da (debe quedar) relegado.

·         ¿En qué estado se encuentra el proyecto? ¿Siguen las mismas personas detrás de ese proyecto?

Por lo que leo, continúa en marcha, aunque probablemente se haya abierto a más personas que las que comenzaron a acivar en él.

·         ¿Ha mutado su modelo? ¿Se perciben cambios sustanciales a lo que aparece en el libro?

No parecen haber habido cambios sustanciales

·         ¿Hay evidencias de su relevancia en el entorno?

Creo que sí. Las imágenes permiten ver el grado de aceptación en la población, lo cual implica que tiene impacto en quienes participan del proyecto.

·         ¿Se han cumplido tus expectativas al investigar más sobre el proyecto?

Sí, ya que esperaba lo que encntré

·         ¿Qué aprendizajes te llevas? ¿Qué mejoras les propondrías?

La importancia de probar llevar a cabo ideas que pueden parecer disparatadas, y sin embargo no lo son. No propongo mejorar nada

Unidad 5: Retrato visual dónde se situará mi proyecto y su contexto.

Mi proyecto tiene que ver con Moodle (como no podía ser de otra manera).
Se sitúa en dos contextos:
1. En un curso Moodle en la plataforma Mil Aulas
       https://eduardolina.milaulas.com

El curso puede llegar a ser creado en el marco del Taller de Formación Moodle 3.0 (¡Excelente taller!)

2. En un probable curso en Moodle que puede ser que cree para que participen del mismo estudiantes y docentes de Español Lengua Extranjera en el marco del Ministerio de Educación en Israel. Se trataría de una experiencia nunca realizada  por quienes estamos en la enseñanza del español en el marco oficial en Israel. Lo veo posible, así  que puede ser realidad.

Retrato Visual

Enlace a un collage realizado con Loupe Collage

Primer bosquejo de taller - Enlace a una presentación usando Google Slides

A modo de agradecimiento

Mi Mashup - Reto 2 Volver a la escuela es divertido

Consigna del Reto 2 de la Unidad 4 del MOOC La Educación Expandida:  "Para superar este segundo reto, te pedimos que hagas una yuxtaposición de vídeos; es lo que se conoce como “mashup”, una de las técnicas de remezcla más sencillas."
Acepto el reto. 
Noota: Utilicé Screencastomatic ya que con las herramientas propuestas se me complicó la tarea.

Unidad 4 Reto de la semana 1

He intentado guardar el GIF y subirlo al Blog como tarea (Reto 1) de esta semana, pero no lo he logrado. Por ello, he hecho dos cosas:
1. Agrego un enlace al GIR (remezcla) que he creado usando distintas imagenes (he mezclado imagenes)
Este el el enlace

[url=https://imgflip.com/gif/13vxt4][img]https://i.imgflip.com/13vxt4.gif[/img][/url]
2. he creado un video usando screencastomatic (le he agregado musica aportada por Youtube, con lo cual respeto el copyright.


Imagenes con las que produje la mezcla para el GIF animado

1. Enlace a"How to make a boring Topic come to life" 

2. Enlace a la imagen en la que hay un martillo y clavos

Use el simple PAINT BRUSH para crear las imagenes a partir de las que he mencionado.

Imagenes usadas en el GIF animado

Una nueva semana en el curso -Mi primer Meme

Tras leer la consigna de esta semana, decidpi cambiar el orden que venía siguiendo )ineriorizarme del tema y luego intentar aportar). Esta vea, en cambio, decidí probar crear antes de ver de qué se trata. Es que cuando parece que estoy haciendo una cosa, en realidad estou haciendo otra, como el gato de la imagen.

Esto es lo que pubñiqué en el grupo en Facebook

"¡Hola, colegas! Les comento que a veces paso tanto rato leyendo, o mirando las imágenes, videos, etc.. compartidos que cuando voy a escribir algo ya quedo sin mucha fuerza creativa. Por eso, esta vez empiezo por el final; decidí probar esto de hacer un meme ( eincluso uno humorístico) simple, para probar esta nueva herramienta que no conocía (meme generator). El reto del GIF animado que da para más adelante esta semana. Lo que me ocurre en este interesante MOOC es lo que al gato del meme que cree; cuando parece que estoy haciendo una cosa, en realidad estoy haciendo otra (aprendiendo). Saludos cordiales desde Israel."

BCC creado por Cristina - seguimoos avanzando